國(guó)學(xué)導(dǎo)航-儒家文獻(xiàn)資料匯編

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姚江學(xué)派

 

  〖姚江學(xué)派〗創(chuàng)始人王守仁,字伯字,明朝中期浙江余姚(今浙江余姚縣)人。少年時(shí)拜婁諒為師。因曾筑室于故鄉(xiāng)陽(yáng)明洞中,故世稱(chēng)陽(yáng)明先生,因而也稱(chēng)該派為陽(yáng)明學(xué)派、早年因反對(duì)宦官劉瑾,被貶為貴州龍場(chǎng)(修文縣治)驛丞。后因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義和平定“宸濠之亂”,官至南京兵部尚書(shū)。王守仁生活時(shí)代,階級(jí)矛盾日益尖銳,認(rèn)為“破山中賊易,破心中賊難”,即破除不利于封建統(tǒng)治階級(jí)根本利益的思想很困難。于是積極提倡所謂“去人欲,存天理”的“致良知”說(shuō),企圖通過(guò)加強(qiáng)封建道德的灌輸以拯救社會(huì)危機(jī)。該學(xué)派的學(xué)術(shù)思想是主觀唯心主義,提出天下無(wú)心外之理,無(wú)心外之物。認(rèn)為:“夫心之本體,即天理也”,“所謂良知也”;”知是心之本體,心自然會(huì)知,見(jiàn)父自然知孝,見(jiàn)兄自然知弟,見(jiàn)孺子入井自然知惻隱,此便是良知,不假外求.”。(黃宗羲:《明儒學(xué)案·姚江學(xué)案》,本文下同)即“心”也叫做“良知”,又稱(chēng)“天理”,指先天的道德觀念。當(dāng)論及人的感覺(jué)與事物的關(guān)系時(shí),說(shuō):“你來(lái)看此花時(shí),此花與汝心同歸于寂;你來(lái)看此花時(shí),則此花顏色一時(shí)明白起來(lái),便知此花不在你的心外”。顯然“良知”說(shuō)是孟子的“萬(wàn)物皆備于我”、陸九淵的“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”的延續(xù)和發(fā)展。該學(xué)派提出“致良知”的格物說(shuō)。認(rèn)為;“所謂致知格物者,致吾心之良知于事事物物也。”即“致知格物”不是探求事事物物的客觀規(guī)律,而是把心的“良知天理”貫徹到事物中去,使事事物物與我心的“良知”相符合。“致知必在于格物,物者事也”,“格者正也,正其不正以歸于正之謂也。正其不正者去惡之謂也,歸于正者為善之謂也”。即“致知格物”就是克服意念中的不善,保存意念中的善。為概括“致良知”,王門(mén)四句教說(shuō):“無(wú)善無(wú)惡是心之體,有善有惡是意之動(dòng),知善知惡是良知,為善去惡是格物”。因?yàn)椤傲贾北倔w處在“未發(fā)之中”,“無(wú)前后內(nèi)外,渾然一體”,是天然的十全十美的,因此說(shuō)它無(wú)善無(wú)惡。當(dāng)人心發(fā)生意念活動(dòng)時(shí),則有善與不善的區(qū)別,而“良知”自有知善知惡的本能,應(yīng)順從“良知”去擴(kuò)充善念而克服惡念。“致良知”的過(guò)程和能力也即“致知格物”。還認(rèn)為“致知格物”就是“正心”“誠(chéng)意”。說(shuō):“大學(xué)明明德之功只是個(gè)誠(chéng)意,誠(chéng)意之功只是個(gè)格物”。主張“致吾心之良知”于全社會(huì),甚至于鳥(niǎo)獸。所謂“君臣也,夫婦也,朋友也,以至于山川、鬼神、鳥(niǎo)獸、草木也,莫不實(shí)有以親之以達(dá)吾一體之仁,然后吾之明德始無(wú)不明,而真能以天地萬(wàn)物為一體矣。夫是之謂明明德于天下,是之謂家劉國(guó)治而天下平”。該學(xué)派提倡“知行合一”說(shuō)。認(rèn)為:“大學(xué)指?jìng)(gè)真知行與人看,說(shuō),如好好色,如惡惡臭。見(jiàn)好色屬知,好好色屬行,只見(jiàn)那好色時(shí)已自好了,不是見(jiàn)了后又立個(gè)心去好;聞惡臭屬知,惡惡臭屬行,只聞那惡臭時(shí)已自惡了,不是聞了后別立個(gè)心去惡”。即當(dāng)人看到美好的顏色時(shí)產(chǎn)生美感,既是知,也是行;聞到惡臭時(shí)產(chǎn)生惡感,既是知,也是行。“知行合一”說(shuō)否認(rèn)了知與行的區(qū)別,否認(rèn)了知來(lái)源于行。在教育方法方面主張“隨機(jī)導(dǎo)引,因事啟沃,俟其感發(fā)興起,而后開(kāi)之以其說(shuō)”;對(duì)兒童教育,反對(duì)“鞭撻繩縛,若待拘囚”,主張“必使其趨向鼓舞,中心喜悅”,以達(dá)到“自然日長(zhǎng)日化”。該派知名學(xué)者很多,有:徐愛(ài)、蔡宗□、朱節(jié)等76人。該派代表著作有《王文成公全書(shū)》三十八卷。該學(xué)派建立起一套復(fù)雜的心學(xué)體系,并逐漸派生出眾多的心學(xué)派別,從而成為明代學(xué)術(shù)的主流。對(duì)當(dāng)時(shí)和后世具有深遠(yuǎn)的影響。黃守羲推崇此派之學(xué)曰:“有明學(xué)術(shù),從前習(xí)熟先儒之成說(shuō),未嘗反身理會(huì),推見(jiàn)至隱,所謂‘此亦一述朱,彼亦一述宋’耳。高宗羲云:‘薛敬軒、呂徑野《語(yǔ)錄》,皆無(wú)甚透悟。’亦為是也。自姚江指點(diǎn)出‘良知人人現(xiàn)在,一反觀而自得’,便人人有個(gè)作圣之路。故無(wú)姚江,則古來(lái)之學(xué)脈絕矣。”(《明儒學(xué)案》)。

 

 

 

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